《表1 模拟诊疗相关模块评分数据》

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《标准化病人在培养全科住院医师医患沟通能力中的应用探索》

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*P<0.05，与对照组相比

经过标准化病人参与的模拟诊疗授课后，观察组模拟诊疗的总成绩较对照组明显提高（P=0.0145），差异有统计学意义（P<0.05），且5个模块的成绩均高于对照组。其中病史采集（P=0.0169）、体格检查（P=0.0074）、医患沟通（P=0.035）的成绩差异有统计学意义（P<0.05），病例分析和SOAP病历书写的成绩差异无统计学意义（P>0.05），见表1。