《表9 绿地访问行为与情绪及其他心理指标的相关性矩阵Tab.9 Pearson correlation matrix of campus green space visiting behavior,

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《多因素影响下的大学校园绿地访问行为对情绪的调节作用研究——以北京市三所大学为例》

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**.在0.01（双侧）上显著相关，*.在0.05（双侧）上显著相关。

本文作者对情绪的测量选择《正负情绪量表》（Positive and Negative Affects Scale，PANAS）[29-30]，按照该量表的使用惯例，分开讨论积极情绪与消极情绪[31]。通过相关分析发现，校园绿地访问行为的3个观测变量均与积极情绪呈显著正相关（表9），并且积极情绪的数据质量较好（图7），但都没有与消极情绪表现出统计学上的相关性。同时，绿地访问的频率和平均时长也与健康满意度、人际关系满意度表现出相关性。在以积极情绪为因变量的多元线性回归中，先逐步投入“人口学特征”“潜在动机”“环境认知”和“环境特征”，并观察R2变化。最后投入“校园绿地访问行为”，R2改变0.023（表10）。最终模型总R2=0.217，校园绿地访问频率的标准化系数为0.172。依据表11和表4对最开始的假设模型进行简化，得到如图8所示的调整模型，但这个模型只是对本研究结果的一个可视化梳理，并不能反映绿地访问行为和情绪之间的完整关系。