《表1 干预后两组腹泻患儿排便次数及大便性状改善时间比较(,天)》

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《个性化健康教育在腹泻小儿护理中的应用研究》


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通过对两组腹泻患儿干预后,观察组排便次数及大便性状改善时间均短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),见表1。