《表1 路径模型信度效度检验结果》

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《高职学生职业素养提升路径研究——基于关工委参与视角》

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利用AMOS20.0进行验证性因子分析，包括对测量模型的拟合优度、信度和效度检验。分析结果发现绝对拟合度c2/df=2.76，小于3，符合检验指标。其他拟合指标RMR、PNFI、PGFI、SRMA、REMSEA、GFI、AGFI、CFI、PLI等大小均符合判断标准。这表明测量模型与量表数据具有较好的拟合度。信度和效度检验常用的标准主要包括Cronbach.s Alpha值、组合信度（Composite Reliability）、平均方差萃取量AVE、标准因子载荷系数、内在潜变量的决定系数R2等。一般认为Cronbach.s Alpha大于0.7，组合信度（Composite Reliability）大于0.7，平均方差萃取量大于0.5，表明量表指标对变量测量的信度理想。从表1可知，高职院校教育模式（包括课程学习、生活指导、实践服务支持）、关工委参与（包括学习参与、生活参与）、高职学生职业素养（专业知识、职业能力、心理素质）各变量的Cronbach.s Alpha在0.593～0.852，基本大于0.6的标准；各变量的组合信度在0.665～0.900，基本均大于0.7标准；平均方差萃取量在0.558～0.746，大于0.5的标准值，说明模型的变量具有较高的信度。