《表1 三个监测方案的基本情况》

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《省域学前教育质量监测体系建设研究》

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如果学前教育质量监测的工作根本没有开展起来，那当然谈不上对其要素进行实然分析。因此，这里的问题分析主要针对S省内已经开展的相关工作，具体分析对象则是S省基础教育监测评估中心、C市教育局以及P县的三个学前教育质量监测方案，因为在这几个方案中能够比较全面地反映出基本要素的情况，详见表1。