《表1 两组儿童的家长对接种二类疫苗（nNIP)的认识的比较（±s）发》

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《基于健康信息传播的微信平台教育对儿童接种二类疫苗管理成效的评价》

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分

干预前后，两组家长对二类疫苗（nNIP）的认知的评分见表1，干预前后，两组家长对二类疫苗（nNIP）的态度的评分见表2。进一步使用重复测量方差分析，结果显示两组研究对象的球对称检验分析不满足球对称假设（P=0.000），说明重复测量数据之间存在相关性，故采用多元方差分析结果。结果表明两组间、不同时间及组别与时间的交互作用均有统计学意义（P<0.001），见表3。提示，研究组干预后3个月、6个月儿童家长对接种二类疫苗（nNIP）的认识、态度均较干预前提升。