《表2 1 卡方检验：我国监狱罪犯矫治模式及效能问题实证研究——以163例12348中国法网监狱矫治个案为例分析》

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《我国监狱罪犯矫治模式及效能问题实证研究——以163例12348中国法网监狱矫治个案为例分析》

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a.1单元格（12.5%）的期望计数少于5。最小期望计数为2.16。

在教育矫治措施的差异检验方面，不同年龄的罪犯之间并不存在统计学上的显著性差异，卡方检验结果见表21。这表明，教育矫治措施在不同年龄的罪犯之间使用均较多，并没有显著差异。不同年龄的罪犯均需参加监狱组织的教育矫治活动、参加监狱组织的各类学习和考试，只是学习的内容和考试方式等方面存在差异。