《表5：非DEA有效决策单元与前沿面差距情况》

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《基于DEA模型的省域研究生教育效率研究——对湖南省17所研究生培养高校的实证分析》

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注：表中产出1—3分别代表授予学位数、学术论文数量和技术转让收入，投入1-3分别代表导师高级职称数、优质生源比例、生均科研经费（万元）；original value代表投入产出指标的实际值，projected value代表达到DEA有效的目标值；%代表产出不足率或投入冗余率。

从投入端来看，在当前产出水平下，南华大学和长沙理工大学的导师投入都表现出过剩情况，冗余率分别为28.26%、25.81%；作为教育投入的生源因素仅在吉首大学表现出冗余的情况，投入冗余率为25.71%，这并不是说当前生源质量过高，而是说明生源质量较好的优势没有得到充分的发挥；生均经费指标在6所高校中表现出冗余情况，平均冗余率为49.50%，这一方面说明研究生教育经费投入没有得到充分有效的利用，另一方面也说明经费问题在一定程度上已经不再是制约研究生教育发展的瓶颈。