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第一章 教育改革的新天地1

第一节 学校的概念及学校本身的改革1

一、学校的概念——新的视角1

二、学校本身的改革——今日教育改革的热点8

第二节 学校多样化、特色化的概念及其实现12

一、学校多样化、特色化的广义和狭义12

二、创办特色学校——管理战略16

第二章 学校模式多样化的历史及现状23

第一节 近代国外学校的传统教学模式23

一、近代学校教学工作基本组织形式的确立23

二、传统学校教学工作基本组织形式的进步性与局限性28

第二节 19世纪末-20世纪初欧美新教育运动中涌现的新学校33

一、新教育运动的概念33

二、欧洲教育运动中涌现的新学校37

三、美国进步教育运动中涌现的新学校44

第三节 战后欧美学校模式多样化的状况56

一、非学校论：校外教育组织57

二、终身教育与学校：教育的一体化与连续性61

三、综合制中学69

四、选择教育运动：选择制学校73

第三章 国外中小学多样化、特色化趋势（一）87

第一节 美国学制与中小学基本模式87

一、学制87

二、中小学基本模式88

第二节 美国中小学多样化、特色化教育模式与相关的提案96

一、中小学多样化、特色化教育模式96

二、与中小学多样化、特色化教育相关的提案116

第三节 美国中小学多样化、特色化事例119

第四章 国外中小学多样化、特色化趋势（二）131

第一节 日本中小学的多样化、特色化131

一、中小学基本模式131

二、中小学多样化、特色化的趋势及事例138

第二节 韩国中小学的多样化、特色化150

一、中小学基本模式150

二、中小学多样化、特色化趋势155

第五章 建国后我国两种教育模式与学校的多样化、特色化173

第一节 两种教育与学校173

一、教育观念与教育模式173

二、两种教育模式与两种学校格局182

第二节 建国后不同历史时期的学校模式186

一、前17年186

二、“文革”时期195

三、新的历史时期：80年代200

四、新的历史时期：90年代208

第六章 今日我国小学的多样化、特色化217

第一节 特色小学事例的简介点评217

第二节 小学多样化、特色化动向及有关建议229

一、总的动向229

二、几点建议241

第七章 今日我国初中的多样化、特色化251

第一节 特色初中事例的简介点评251

第二节 初中多样化、特色化动向及相关建议275

一、薄弱初中改革现状及有关建议275

二、初中分流教育现状及有关建议286

第八章 今日我国普通高中的多样化、特色化298

第一节 特色普遍高中事例的简介点评298

第二节 普通高中多样化、特色化的动向及有关建议337

一、普通高中分流教育现状338

二、普通高中分流教育的动向及有关建议342