《跨出封闭的世界 长江上游区域社会研究 1644-1911》求取 ⇩

目录1

序………………………………………………………………隗瀛涛导言1

一个封闭的世界1

目的：对社会的研究3

主题：传统与近代化6

研究方法与手段9

几点说明11

第一章　自然环境、生态及交通条件14

地理环境与气候14

自然灾害21

物产分布29

水路交通33

陆路交通44

第二章　人口、耕地与粮食问题52

清初人口的恢复与移民52

移民与人口构成和人口分布59

清前期和中期人口统计评价及修正65

近代人口统计考释73

人口结构和发展规律81

耕地面积统计的评价及修正91

粮食亩产和总产估计105

近代人口压力109

由人口压力而产生的社会问题117

第三章　农村经济与农业发展124

租佃关系和佃农经济124

自耕农的分化与地主经济133

耐旱高产作物的引进和种植139

商业性农业的发展147

自然经济结构的破坏157

对传统农业的改良165

农业发展的新阶段175

第四章　区域贸易、城市系统与市场网络189

长途贩运189

川盐行销196

粮食转运及粮食市场203

经济区划分和城市分布211

中心地理论与城市等级结构体系221

集市的作用及其功能232

市场密度与农民活动半径236

高级市场与城镇发展247

都市与都市商业的繁荣254

商业组织和商业活动的近代化264

金融组织的演变273

世界市场与对外贸易281

第五章　从传统手工业到近代工业296

传统手工业与矿业296

传统手工业中的新因素309

工业中的新变化315

发展近代工业的措施及组织机构323

近代企业的发展332

近代家庭手工业和工场手工业343

第六章　政治统治结构与地方秩序349

行政区域划分349

行政统治结构353

县级行政官计量分析362

士绅与地方秩序的维持376

地方吏治的整顿与司法的变革383

地方权力结构的新调整389

地方秩序的新格局——地方自治397

旧军事体制的变化404

军事学堂的设立与新军的创建411

田赋的负担及其征收420

清代蠲政430

历次加征和清末财政437

第七章　从传统教育到近代教育443

文化教育的逐步恢复443

文化教育的新变化449

新知识分子的造就——留学日本453

发展近代教育政策的实施460

推动近代教育的机构和组织469

近代普通教育475

师范教育和法政教育481

实业教育488

少数民族的启蒙教496

育496

近代教育发展程度估计503

第八章 社会组织及其功能的变化511

地方仓储511

地方赈济与慈善事业519

移民社会与宗族527

秘密社会（一）——啯噜535

秘密社会（二）——袍哥543

秘密社会（三）——从“邪教”到“神拳教”550

传统社会组织——会馆、行会和行帮558

近代商人团体——商会568

近代各种社团和组织577

近代沟通和联络机构581

近代社会管理和控制机器589

第九章　社区、社会阶层与社会生活595

城市社会生活与市民阶层595

民风、民俗及其变化605

社会阶层与社会流动612

精英阶层的兴起618

妇女地位中所反映的社会进化625

社会改造与社会进步633

传统宗教的日趋衰落646

第十章　传统文化的危机与近代意识的兴起646

西方宗教势力的扩张661

西教的传播及相应的社会事业672

文化冲突与宗教冲突679

新文化的启蒙688

近代意识的萌芽和发展703

第十一章　结论714

社会近代化的演进714

阻碍近代化进程的经济因素719

近代化过程中的种种问题729

艰难的近代化历程735

征引书目739

后记760