《苏联的作文教学》求取 ⇩

作文教学科学化的探索1

第一编 一般写作能力的培养21

第一章 审题能力21

第二章 表现中心思想的能力32

第三章 搜集作文材料的能力46

第四章 整理作文材料的能力76

第五章 修改文章的能力113

第二编 特殊写作能力的培养129

第六章 描写能力129

第一节 “素描”是写作的重要基础129

第二节 描写单个物体137

第三节 描写动物147

第四节 描写房间153

第五节 描写大自然162

第六节 描写人物外貌172

第七节 描写人物动作184

第八节 描写地点195

第九节 想象性的描写206

第七章 记叙能力210

第一节 学生记叙文的特点和训练程序210

第二节 记叙自己所经历的一件事215

第三节 转述自己所听到的一件事244

第四节 情节虚构的记叙251

第五节 幽默故事的记叙270

第八章 议论能力274

第一节 议论文的特点、类型和训练程序274

第二节 写最简单的议论文290

第三节 写辩论性的议论文307

第四节 写解释概念的议论文320

译后记325

附：俄、汉人名对照表327