《新编剑桥世界近代史 第9卷 动乱年代的战争与和平 1793-1830年》求取 ⇩

目录1

导言1

剑桥大学三一学院研究员、历史讲师1

C．W．克劳利著1

几个问题1

第一章1

经济和社会变革4

政治地图9

政治趋势15

法国及其影响17

政体和宪法17

普鲁士和德意志20

奥地利和意大利22

西班牙、葡萄牙和一些小国23

俄国25

美洲各国27

各国政府间的国际关系28

国际保守主义和激进主义31

教育和舆论36

科学和技术38

宗教和艺术39

直觉论和实证论精神40

第二章43

牛津大学纳菲尔德学院研究员、43

近代社会和经济史讲师R．M．哈特韦尔著43

人口的增长43

1780—1830年英国和欧洲的经济变革43

农业和粮食供应44

交通51

“发展的引擎”英国53

工业54

商业60

国际金融62

欧洲的一般经济状况64

意大利、西班牙、俄国、奥地利、斯堪的纳维亚64

德意志70

尼德兰72

法国74

工业和政治变革的综合影响76

第三章80

武装力量和战争艺术80

一、陆军80

牛津大学万灵学院研究员、80

奇切利讲座战争史教授N．H．吉布斯著80

“全国武装”比技术进步更革命：克劳塞维茨80

法国革命和帝国陆军82

普鲁士的复兴86

陆军的规模88

武器88

炮兵、骑兵和步兵的作用90

军需供应98

拿破仑的个人作用100

英国的有利条件：战舰和商船；海外基地101

战争的新规模和决定作用101

二、海军101

历史教授C．C．劳埃德著101

格林威治皇家海军学院101

法国海军103

英国的海军体制106

舰只及其装备108

海军官兵的补充和训练112

强征服役和搜查权；私掠巡航114

第四章120

文学和思想中的革命影响和保守主义120

牛津大学欧洲经济和社会史120

高级讲师H．G．申克著120

欢迎自由和博爱的呼声120

平等思想；反对奴隶制度的运动125

爱国主义和民族主义；富于浪漫色彩的突变131

法国流亡贵族138

梅斯特尔；博纳尔；冯·哈勒139

新的革命的一代。雪莱和拜伦141

对工业变革的反应144

圣西门。期早的法国社会主义者148

拉梅内提出的问题153

第五章156

科学和技术156

普林斯顿大学科学史教授C．C．吉利斯皮著156

从启蒙运动过渡到实证主义：从孔狄亚克到孔德156

法国在科学中的成就及其组织157

国家研究院和其它机构158

综合工科学校：教育中的新精神162

拉普拉斯和其他人的影响163

拿破仑的“文化帝国主义”165

柏林和德意志各大学168

英国经验主义的成就。俄国和美国171

分析的黄金时代：数学和物理174

实验的方法：实验室176

化学和物理176

生物学：有机科学还是自然科学？180

居维叶和拉马克182

地质学185

技术：和纯科学的联系依然极少186

工程师和化学家187

炼铁工业；工作母机；染料；热机189

电力和科学与工业的结合192

第六章193

宗教：欧洲和美洲的政教关系193

牛津大学耶稣学院研究员193

约翰·沃尔什著193

十字架和三色旗在法国193

从教士公民组织法到系统的“非基督教化”194

革命的宗教崇拜及其象征195

政教的分离（1794—1802）198

拿破仑和庇护七世的政教协定（1800—1802）201

德意志的非宗教化（1803—1806）。意大利的政教协定（1803）205

从拿破仑加冕到教皇被劫持（1804—1809）206

教士在意大利、西班牙、比利时和法国的抗拒212

宗教的复兴。浪漫主义和其他影响213

新教徒的忏悔主义和虔信主义：在欧洲大陆、英国和美洲217

圣经的历史和原作者问题。施莱艾尔马赫221

1815年后天主教欧洲和南美洲的“复辟”问题225

从“王权与教权统一”走向共存或分离229

在法国发生的冲突233

政教关系中新教徒的变化234

英国的状况235

剑桥大学基督圣体学院研究员、238

舆论鼎沸：控制舆论和制造舆论的企图238

教育学讲师约翰·罗奇著238

教育与舆论238

第七章238

英国：报刊、杂志和小册子240

法国：逐步严格控制报刊（1793—1814）244

中欧：各国政府不相信民心反对拿破仑246

1815年后为操纵舆论进行的斗争：249

在法国249

在整个欧洲251

自由主义和唯心主义思想方法间的冲突255

教育理论和实践：裴斯泰洛齐、罗伯特·欧文256

威廉·冯·洪堡：德意志的大学和中小学校259

政府对教育的控制：德意志、法国和俄国260

英国在教育中的试验：教会的作用265

欧洲教会和国家在教育中的冲突268

教学方法：贝尔和兰开斯特272

平民教育的目的问题273

第八章275

欧洲艺术的几个方面275

一、视觉艺术275

大不列颠艺术委员会艺术部助理主任275

（前考陶尔德美术学院讲师）戴维·托马斯著275

绘画275

法国275

英国284

德意志290

西班牙292

雕塑293

建筑294

法国295

英国298

二、音乐302

牛津大学音乐讲师F．W．斯顿菲尔德著302

音乐的社会作用和作曲家302

海顿和冯·斯维滕302

贝多芬：早期作品308

歌剧，贝多芬的《菲岱里奥》314

贝多芬：后期作品321

舒伯特：歌曲和其它作品324

前纽约大学历史教授杰弗里·布鲁恩著331

1789年的列强：法国明显虚弱331

第九章331

1793—1814年战争时期的势力均衡331

1789—1793年的混乱形势333

1793—1797年的第一次反法联盟335

法国人在埃及：第二次联盟（1798—1801）338

亚眠和约及其破裂（1801—1803）344

促使第三次联盟及其瓦解的一些事件（1803—1806）347

提尔西特和约和大陆封锁（1807—1808）354

法国入侵西班牙和奥地利的战败（1808—1810）356

与俄国破裂和1812年的悲剧357

大联盟（第四次联盟）的胜利（1813—1814）359

从历史观点看拿破仑的霸权361

文学院院长雅克·戈德肖著363

国内政治和战争的相互影响363

1793—1814年战争期间法国国内的历史363

图卢兹大学历史教授、363

第十章363

国民公会的三个阶段364

“吉伦特派”（1792年9月21日至1793年6月2日）365

“革命党人”（1793年6月2日至1794年7月27日）366

委员会执政和恐怖统治367

全民入伍，经济控制；高潮371

“热月党人”（1794年7月27日至1795年10月31日）375

督政府376

共和三年宪法（1795）377

“第一届督政府”（1795—1797）380

“第二届督政府”（1797—1799）383

“第三届督政府”（1799年6月至11月）386

雾月政变（1799年11月）388

执政府：波拿巴；机构和立法389

从执政府到帝国394

大帝国：它的版图和性质；它的垮台397

第十一章403

拿破仑的冒险403

牛津大学赫特福德学院研究员、403

近代史讲师费利克斯·马卡姆著403

拿破仑传奇：拿破仑的出身和早期经历403

意大利战役和埃及战役405

拿破仑作战的特点409

指挥滑铁卢战役412

拿破仑的个性415

行政管理方法421

与教皇的关系423

与英国进行的斗争425

特拉发尔加战役427

大陆体系429

拿破仑帝国433

在意大利、德意志和西班牙推行的政策。对待民族主义的态度435

第十二章443

1814—1847年法国的政治情况443

巴黎天主教学院教授、美国圣母大学教授443

G．德·贝蒂埃·德·索维尼著443

第一次复辟和宪章443

“百日”和第二次复辟447

“无双议院”及其解散（1815—1816）451

中间道路政府的试验（1816—1820）453

保皇党人执政456

路易十八的最后几年（1822—1824）457

查理十世的最初几年（1824—1827）458

危机临近（1828—1830）462

1830年七月革命和修正宪章464

路易-菲利普政府的组织和特点466

保皇党人、波拿巴分子和共和党人的威胁469

社会主义评论家和天主教评论家471

1840年前路易-菲利普的政府各部472

基佐和反对派（1840—1847）475

法国革命爆发时的德意志479

德语教授W．H．布拉福德著479

剑桥大学圣约翰学院研究员、施罗德荣誉讲座479

1795—1830年德意志在体制和社会方面的发展479

第十三章479

普鲁士的改革（1797—1806）482

耶拿战役后的普鲁士：处理农奴制的方法491

行政管理的改革494

军事改组499

普鲁士的新精神：教育改革504

1815年前普鲁士以外的德意志的改革506

1815年后的德意志512

第十四章516

1792—1847年的奥地利君主国516

牛津大学万灵学院研究员C．A．麦卡特尼著516

皇帝弗兰茨和官僚政治516

与匈牙利的关系以及财政危机523

1815年后的困难年代：皇帝斐迪南（1835—1848）529

经济和社会变革531

民族问题：马扎尔人、斯拉夫人、意大利人、533

波兰人、波希米亚人533

帝国中的德意志人536

第十五章538

1793—1830年的意大利538

牛津大学默顿学院研究员、538

近代史讲师J．M．罗伯茨著538

1796年入侵前夕的意大利538

法国人在意大利，1799—1800年的复辟540

拿破仑改组意大利544

法国统治的经济影响551

对人们思想的影响555

1806—1814年的西西里：缪拉与意大利（1813—1815）556

意大利的几次复辟560

1815年后的革命运动562

这一时期在意大利历史中的意义568

关于1793—1814年意大利的主要领土变化的注释572

第十六章573

1793—1840年左右的西班牙和葡萄牙573

牛津大学新学院研究员、573

近代史讲师雷蒙德·卡尔著573

启蒙运动、贵族和教会573

中等阶级。农民状况577

1789—1808年对外政策的软弱无力：戈多伊579

国家和民众的抗法斗争580

议会和1812年宪法582

西班牙的爱国派和亲法派583

1814年后的反动和革命运动585

西班牙和葡萄牙的1820—1823年革命587

1833年前的民众保皇主义和温和自由主义589

1833—1840年西班牙的温和派和进步党人596

军人政治家600

卡洛斯主义和米格尔主义的失败602

一、低地国家606

卢万大学文学院教授J．A．范霍特著606

保守派爱国者和民主派爱国者606

低地国家和斯堪的纳维亚606

第十七章606

法国人在比利时（到1796年）608

巴达维亚共和国（到1798年）609

比利时政治上的顺从和经济上的发展（1797—1813）612

荷兰人对同化和并吞的反应；复辟（1798—1814）615

尼德兰联合王国的建立（1814—1815）619

合并困难重重620

与比利时教会的冲突621

使比利时“荷兰化”的企图623

“商人国王”威廉一世624

比利时各反对派的联合（1828—1830）626

合并失败的原因627

前牛津大学女王学院塔贝达学位获得者T．K．德里著628

武装中立（1780—1783），瑞典与俄国的冲突（1788—1790）628

二、斯堪的纳维亚628

革命时代前夕的斯堪的纳维亚630

战争对斯堪的纳维亚的影响（到1808年）632

瑞典的继承人问题和失去芬兰637

挪威的苦恼639

瑞典与英国交战和结盟（1810—1814）639

挪威并入瑞典643

战后斯堪的纳维亚的体制及文化。芬兰644

第十八章646

1798—1825年的俄国646

剑桥大学三一学院研究员646

J．M．K．维维安著646

帝国的版图和人口：普遍的农奴制646

工业和贸易649

贵族：享有特权，但从属于皇帝651

对法国革命的反应，诺维科夫和拉季谢夫653

叶卡捷琳娜二世和保罗一世。亚历山大的早期经历655

年轻的皇帝亚历山大一世和他的朋友组成的“非正式委员会”660

行政和立法的改革664

波兰问题和法国的优势地位668

斯佩兰斯基的宪政、财政670

和法律改革计划（1808—1812）670

对法国的反应和1812年战争673

波兰的“会议”王国（1815）675

亚历山大一世和阿拉克切耶夫：军垦区制677

十二月党人密谋的起源及其被镇压678

经济的增长682

亚历山大一世的统治：军事和外交威望；682

1798—1830年的近东和奥斯曼帝国686

C．W．克劳利著686

欧洲与近东686

第十九章686

伊斯兰教与奥斯曼帝国689

埃及及其邻国：穆罕默德·阿里692

亚得里亚海和伊利里亚699

多瑙河两公国（罗马尼亚）702

鲁梅利亚（保加利亚）706

塞尔维亚707

希腊：复兴712

独立战争718

阿德里安堡和约（1829）720

K．A．巴尔哈奇特著723

人们普遍相信西方的思想和治理印度的方法723

第二十章723

牛津大学印度史讲师723

与南亚和东南亚的关系723

东印度公司在印度统治的扩张：资助同盟725

英国在马来亚、锡兰和缅甸的据点731

行政管理和土地垦殖问题733

在印度734

英国人在锡兰、荷兰人在爪哇737

东印度公司失去商业特权739

东印度公司与社会变革：传教士与教育740

欧洲人对印度文化的兴趣744

战略和商业利益的有限发展748

非洲史教授J．D．费奇著748

第二十一章748

伯明翰大学西非研究中心主任、748

欧洲与热带非洲的经济和政治关系748

南非和东海岸751

商业和西非的奴隶贸易755

废止后的影响757

探察内地；传教士的活动760

在沿海地区的政治介入；英国、法国763

英国统治下的南非765

利文斯敦：中非和东非767

约翰·昆西·亚当斯和共和党的情况771

前剑桥大学圣约翰学院研究员F．西斯尔思韦特著771

东英吉利大学副校长、771

1794—1828年的美国与旧世界771

第二十二章771

人口、边界线和开放的边疆774

棉花和大西洋经济777

制造业和“美国体系”781

地区政治786

宪法的实施792

一个共和政体的国家797

第二十三章800

拉丁美洲的解放800

伦敦大学大学学院拉丁美洲史教授、英国军官R．A．汉弗莱斯著半岛上的法国人（1807—1808）800

还是独立？802

西属美洲的内讧——保皇、自治802

拉普拉塔河总督辖区的分裂（1810—1816）808

北方的玻利瓦尔和智利的圣马丁（1811—1818）812

导致玻利瓦尔地位上升的事态发展（1815—1822）815

玻利瓦尔的胜利和失望（1823—1830）819

西属美洲的重建821

巴西——葡萄牙的殖民地；王国；824

帝国（1807—1831）824

西属各岛屿和中美洲（1810—1824）827

英国和美国的作用831

的谈判835

卡斯尔雷的指示（1813年10月）和在夏蒂荣835

历史教授E．V．古利克著835

马萨诸塞州韦尔斯利学院835

最后的反法联盟与维也纳会议（1813—1815年）835

第二十四章835

联盟国在巴黎和波旁王朝复辟（1814年839

3—4月）839

第一个巴黎和约（1814年5月30日）842

1814年夏季的尼德兰和其他问题843

各国君主和大臣在维也纳：会议的组织844

在波兰和萨克森问题上的冲突（1814年10—12月）847

打开僵局（1814年12月—1815年1月）852

德意志、尼德兰和斯堪的纳维亚问题的解决857

意大利和瑞士问题的解决859

最后文件（1815年6月9日）。奴隶贸易和其他问题861

“百日”和波旁王朝第二次复辟862

四国同盟和神圣同盟866

第二个巴黎和约（1815年11月20日）866

对于解决办法的评论：势力均衡867

主要政治家的作用870

第二十五章873

1815—1830年的国际关系873

C．W．克劳利著873

1815年解决办法引起的问题。个人情况和国家情况873

普遍要求势力均衡。列强会议874

亚历山大一世：“神圣同盟”或877

“总同盟”（1815—1819）877

意大利、德意志和土耳其欧洲部分的骚乱（1819）880

英国谴责对西班牙和葡萄牙的干预（1820）882

集体干预革命的计划882

奥地利单独对意大利的干预受到赞许（1820—1821）883

使希腊问题摆脱俄土争端的努力（1821—1823）887

西属殖民地和法国对西班牙的干预（1822—1823）888

西属美洲、英国、美国和欧洲同盟890

巴西、葡萄牙和英国894

希腊问题896

俄国和英国都陷入困境（1823—1825）897

俄、英、法同盟（1826—1827）898

纳瓦里诺战役和俄土战争（1827—1829）899

用各种方法保持的势力均衡902

附录：法兰西共和历说明904

索引907