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引言3

第一编 新中国成立和向社会主义过渡时期的意识形态3

第一章 新中国意识形态的奠基3

第一节 建立人民共和国的意识形态基础3

一 七届二中全会对新中国的构想3

二 人民民主专政的理论5

三 《共同纲领》的意识形态内涵8

四 评美国政府的白皮书10

第二节 改造旧社会意识形态12

一 肃清帝国主义文化影响12

二 批判封建主义意识17

三 慎重对待资产阶级思想17

第三节 学习宣传马克思主义毛泽东思想的教育运动24

一 马克思主义、毛泽东思想学习运动的兴起24

二 政治启蒙与文化学习28

三 “两论”的重新发表32

第四节 建国初期意识形态领域的批判运动34

一 对电影《武训传》的批判34

二 对俞平伯红学思想的批判38

三 对胡适派及其它资产阶级唯心论的批判41

四 对胡风的批判48

五 对梁漱溟思想的批判50

第二章 社会科学文化教育事业的发展54

第一节 社会科学事业的新局面54

一 马克思主义理论宣传阵地的扩大54

二 各种社会科学学会的成立与活动59

三 社会科学研究的新成果61

四 新闻宣传工作的特殊作用63

五 学术界的争鸣64

第二节 文学艺术初步繁荣72

一 全国第一届文学艺术工作者代表大会72

二 文艺界整风和为人民服务的文艺运动76

三 戏剧改革80

第三节 人民教育事业的成长82

一 第一次全国教育工作会议82

二 学习和宣传毛泽东的教育思想83

三 学制改革及其基本方针84

第四节 宗教工作的健康开展87

一 党的宗教工作方针与“三自运动”87

二 肃清帝国主义的宗教文化影响89

三 全国宗教工作会议91

第五节 知识分子理论的初步成果93

一 对知识分子的基本认识和“团结、教育、改造”方针93

二 知识分子的思想改造运动96

三 1956年的知识分子问题会议99

第三章 党的思想建设和理论活动102

第一节 党的思想建设102

一 执政党建设的新课题102

二 党的思想建设的内容与措施103

三 建国初期的整风整党运动105

第二节 建国初期“左倾”急躁情绪与“不要四面出击”的方针108

一 建国初期的“左倾”急躁情绪108

二 “不要四面出击”的方针109

第三节 社会主义改造的独创性经验110

一 过渡时期总路线的提出与宣传110

二 社会主义改造的独创性理论113

第四节 党的八大的理论成就117

一 八大的历史背景与思想理论准备117

二 党的八大的理论成就119

第二编 开始全面建设社会主义时期意识形态的曲折发展125

第一章 关于正确处理人民内部矛盾的理论125

第一节 毛泽东关于正确处理人民内部矛盾的理论125

一 正确处理人民内部矛盾理论的系统阐述125

二 《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的意识形态理论129

三 《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的某些不足133

第二节 刘少奇对正确处理人民内部矛盾的理论的贡献136

一 人民内部矛盾已经成为国家政治生活中的主要矛盾136

二 人民内部矛盾的几种突出表现137

三 正确处理人民内部矛盾必须克服的几种错误观点139

第三节 全国宣传工作会议和毛泽东在会上的讲话139

一 关于知识分子问题139

二 关于“双百方针”的进一步论述142

第二章 “左”倾错误的出现与逐步蔓延145

第一节 反右派斗争的严重扩大化145

一 从鸣放到反右派斗争145

二 知识界的反右派斗争和思想批判运动149

三 反右派斗争后党在理论认识方面的重大失误153

第二节 “大跃进”和人民公社化运动的意识形态160

一 “大跃进”的思想进程160

二 人民公社的思想基础及其主观空想因素164

三 “大跃进”期间的舆论宣传动态167

第三节 从初步纠“左”到反右倾运动176

一 对“左”倾错误的初步纠正176

二 庐山会议：由纠“左”转为反右倾180

三 毛泽东大力倡导干部读书183

第三章 国民经济调整时期的理论和文化政策186

第一节 重新纠“左”与社会主义建设道路的继续探索186

一 重新纠“左”的过程186

二 十年探索的经验教训190

第二节 知识分子政策和文化政策的调整200

一 知识分子“脱帽加冕”200

二 文化政策的调整203

第四章 开始全面建设社会主义时期的思想政治工作209

第一节 整风运动和反右派斗争中的思想政治教育209

一 整风和反右派运动斗争中的社会主义教育209

二 整风“反右”运动中的思想政治工作的“左”的教训210

第二节 “大跃进”期间的思想政治工作211

一 思想政治工作是完成经济工作和技术工作的保证211

二 反右倾和“大跃进”中的思想政治教育212

三 学校思想政治教育213

第三节 国民经济调整时期的思想政治工作214

一 思想政治教育制度化的初步尝试214

二 革命传统和理想教育216

三 学雷锋活动的开展217

四 阶级斗争扩大化理论影响下的思想政治教育220

五 林彪对军队思想政治工作的“左”的影响221

第五章 思想文化教育界的坎坷经历225

第一节 文艺界的坎坷225

一 文化艺术界的短暂春天225

二 文艺界的“大跃进”229

三 文艺界的初步纠“左”232

四 60年代前期的文艺复苏234

五 群众文艺的开展236

第二节 社会科学和文化教育的发展与波折237

一 社会科学研究的理论成果237

二 社会科学战线的“大跃进”和工农兵学哲学运动240

三 教育工作的指导思想244

四 社会科学领域的争鸣与批判246

第三节 中苏论战268

一 中苏论战的缘起268

二 中苏论战的酝酿与爆发270

三 中苏论战的历史评价278

第三编 当代中国意识形态的空前灾难285

第一章 “无产阶级文化大革命”的发动及其意识形态285

第一节 对吴晗《海瑞罢官》的批判285

一 吴晗《海瑞罢官》的背景285

二 《评新编历史剧<海瑞罢官>》的发表287

三 批判《海瑞罢官》，揭开“文化大革命”序幕289

第二节 从文化批判到政治批判292

一 《二月提纲》及其被否定292

二 林彪、江青炮制《部队文艺工作座谈会纪要》295

三 批判的迅速升级297

第三节 从《五·七指示》到《五·一六通知》298

一 《五·七指示》及其意识形态模式298

二 1966年5月的政治局扩大会议302

三 林彪“五·一八讲话”和毛泽东致江青的一封信303

四 《五·一六通知》，“无产阶级文化大革命”的全面发动306

第四节 党的八届十一中全会对“文化大革命”的正式批准310

一 围绕工作组的斗争310

二 八届十一中全会，毛泽东《炮打司令部--我的一张大字报》313

三 《十六条》：“文化大革命”的政治纲领315

第二章 “文化大革命”的意识形态318

第一节 无产阶级专政下继续革命的理论318

一 “继续革命”理论的由来318

二 “继续革命”理论的要点320

第二节 群众政治运动的意识形态基础326

一 “造反有理”326

二 “破字当头”和“大破大立”328

三 民粹主义的“群众运动天然合理”观331

四 反民主的“大民主”观335

第三节 封建主义的沉渣泛起339

一 “血统论”及其命运339

二 个人崇拜的狂潮348

三 封建法西斯式的“全国专政”354

四 残酷斗争、无情打击357

五 林彪、“四人帮”阴谋纂夺最高权力的意识形态活动360

第三章 意识形态领域的空前浩劫366

第一节 “文化大革命”的舆论宣传366

一 林彪、“四人帮”的控制366

二 舆论宣传“左”的指导方针368

三 舆论一律369

四 特殊的舆论载体和舆论形态371

第二节 唯心主义泛滥，形而上学猖獗373

一 林彪大搞唯心主义373

二 江青反革命集团对马克思主义哲学的歪曲与篡改376

第三节 伪造历史与影射史学380

一 伪造历史的林彪380

二 “四人帮”的“影射史学”381

第四节 文化的专制384

一 对思想领域专政--文化专制的理论基础384

二 “文艺黑线专政论”387

三 “无产阶级文艺观”和“三突出”模式389

四 从“样板戏现象”到阴谋文艺390

第五节 “教育革命”的理论和实践391

一 对十七年教育战线的两个基本估计391

二 毛泽东的教育思想与失误393

三 “教育革命”的实施及其后果395

四 “读书无用论”的发生398

第六节 极“左”的知识分子政策400

一 对知识分子群体的打击迫害400

二 “再教育”和“给出路”的政策403

第四章 抵制与否定“文化大革命”的意识形态潜流406

第一节 最初的抗争406

一 老一辈革命家的“二月抗争”406

二 遇罗克与《出身论》408

三 张志新的呐喊411

第二节 周恩来主持中共中央日常工作后的纠“左”努力413

一 林彪事件与批林整风413

二 周恩来在各个领域纠“左”415

三 《人民日报》批判极“左”思潮和无政府主义417

第三节 邓小平的全面整顿，系统纠正文化大革命“左”的错误的尝试419

一 邓小平复出419

二 邓小平主持全面整顿421

三 全面整顿的指导思想及其意义424

第五章 “文化大革命”后期意识形态斗争的加剧和“文化大革命”的终结428

第一节 批林批孔暗批周428

一 批林批孔运动的发动428

二 江青集团借题发挥430

三 批林批孔运动的形展433

第二节 学习无产阶级专政理论运动与评《水浒》438

一 学习无产阶级专政理论运动438

二 评《水浒》445

第三节 批邓、反击右倾翻案风448

一 毛泽东发动“反击右倾翻案风”运动448

二 《毛主席重要指示》与“四人帮”大活动452

三 反击右倾翻案风运动的展开455

第四节 四五运动与“文化大革命”的终结457

一 周恩来逝世和“四人帮”的挑衅457

二 四五运动与酝酿改变的社会思潮460

三 批邓运动进一步升级466

四 毛泽东逝世与江青反革命集团的被粉碎468

五 “文化大革”命的深刻教训470

第四编 新的历史时期的意识形态477

第一章 实事求是思想路线的重新确立477

第一节 两年徘徊中的意识形态477

一 声讨“四人帮”与宣传华国锋477

二 抓纲治国与揭批“四人帮”中的意识形态的分歧480

三 关于“两个凡是”的争论484

四 “左”的错误继续发生影响487

第二节 实事求是的马克思主义思想路线的重新确立490

一 邓小平的主张与意识形态新动向490

二 真理标准大讨论492

三 党的十一届三中全会，实事求是的思想路线的重新确立495

第二章 意识形态领域的新局面498

第一节 意识形态领域的拨乱反正498

一 理论工作务虚会与拨乱反正498

二 对极“左”思潮的批判501

三 对封建主义的批判504

四 党在指导思想上拨乱反正任务的完成506

第二节 新时期党的意识形态工作的指导思想511

一 对党的意识形态工作的反思511

二 思想文化工作的指导方针513

第三节 马克思主义知识分子观的重新确立与意识形态领域工作新局面516

一 知识分子阶级属性的论断516

二 提倡尊重知识、尊重人材、落实知识分子政策518

三 意识形态各领域的恢复与发展520

第三章 改革开放历史进程中的意识形态(上)523

第一节 建设有中国特色的社会主义理论的形成523

一 建设有中国特色的社会主义理论的提出523

二 建设有中国特色的社会主义理论的初步阐述526

第二节 党的基本路线的确立529

一 党的基本路线的提出529

二 以经济建设为中心的思想532

三 改革开放的理论534

第三节 社会主义精神文明建设的理论与实践540

一 建设社会主义精神文明任务的提出540

二 社会主义精神文明建设的理论543

三 持续不断的精神文明建设活动546

四 精神文明建设在农村548

五 军民共建精神文明550

第四节 坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化552

一 从反击“北京之春”到批《苦恋》552

二 批判“人道主义”、“异化”的理论，反对精神污染555

三 1989年春夏之交的政治风波及其被平息559

第四章 改革开放历史进程中的意识形态(下)562

第一节 治理整顿期间的意识形态领域562

一 从十三届四中全会到五中全会，新的中央领导集体的形成562

二 清查清理与党的建设563

三 思想文化领域工作的加强567

四 全国大“扫黄”570

五 加强和改进知识分子工作571

第二节 邓小平视察南方的重要谈话，中国跨世纪的伟大纲领572

一 邓小平南巡讲话的背景572

二 中国跨世纪的伟大纲领575

第三节 党的十四大，建设有中国特色社会主义的新的里程碑583

一 建设有中国特色社会主义理论的新的总结和概括583

二 确立社会主义市场经济理论586

三 坚持两手抓，两手都要硬的思想文化工作方针590