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第一编方志的发展和方志学的形成4

第一章方志和方志学的起源4

第一节 方志和方志学4

第二节 方志的起源5

第二章方志的发展7

第一节 从秦汉到隋唐以前的方志7

第二节 隋唐时期的方志9

第三节 宋代的方志10

第四节 元明的方志12

第五节 清代的方志14

第三章方志学的形成17

第一节 章学诚对方志的研究17

第二节 章学诚对方志学的贡献18

第三节 方志学的形成20

第四章民国以来的方志和方志学23

第一节 民国年间的方志和方志学23

第二节 建国以来的方志和方志学24

第五章为创立新方志学而努力27

第一节 整理旧方志27

第二节 普修新方志28

第三节 为创立新方志学而努力29

第二编对方志的认识32

第一章编志和写史的关系32

第一节 编志和写史相同的地方32

第二节 编志和写史不同的地方33

第三节 编志和写史的密切关系35

第二章方志的性质和种类39

第一节 方志的性质39

第二节 方志的种类39

第三章方志的体例42

第一节 方志体例的演变和发展42

第二节 对新省志体例的设想44

第三节 对新城市志体例的设想47

第四节 对新县志体例的设想50

第四章方志的特征54

第一节 方志的地方性54

第二节 方志的连续性55

第三节 方志内容的广泛性57

第四节 方志内容的可靠性58

第五节 方志内容的具体性59

第六节 方志的时代性60

第七节 方志的科学性61

第八节 方志的人民性63

第五章方志的作用65

第一节 便于党政机关掌握历史情况65

第二节 便于地方干部结合历史实际研究现实问题66

第三节 方志有利于加强备战，保卫地方安全67

第四节 方志为科学研究和科学技术的发展提供重要资料68

第五节 方志有进行社会教育推进精神文明建设的作用70

第六节 方志对旅行、游览、观赏、考察等方面的引导作用71

第七节 新方志便于继往、识今和开来72

第三编新方志的编纂74

第一章新方志的编纂一定要以历史唯物主义为指导思想74

第一节 新方志要揭示社会发展规律的具体表现74

第二节 新方志必须明确地反映生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证发展关系75

第三节 新方志要体现人民群众是历史的主人76

第二章资料的来源78

第一节 文字资料78

第二节 实物资料80

第三节 “口头活资料”81

第三章资料的征集84

第一节 搜集和查阅文字资料84

第二节 搜集和考察实物资料85

第三节 调查和采访“口头活资料”86

第四章资料的整理87

第一节 编号登记和建卡归类87

第二节 摘要复印和汇编资料88

第五章资料的核实90

第一节 通过对各种文字资料的排比对证、分析研究进行核实90

第二节 通过调查访问和实地实物考察进行核实91

第三节 通过知情者和各界人士进行核实92

第六章编纂过程中的一般要求95

第一节 要有编纂提纲，不要条理混乱95

第二节 要实事求是，不要主观臆断和虚夸掩饰96

第三节 要辩证地看问题，不要片面地下论断97

第四节 要继承和创新，不要守旧泥古，不要割断历史，不要苛求前人98

第五节 要详今略古，不要“统合古今”99

第六节 要以著述为主，不要编成资料汇编101

第七节 要有分析、鉴别，做到去舍谨严，不要“有闻必录”103

第八节 要全面地历史地评价人物，不要为生人立传104

第九节 要集思广益，不要闭目塞听105

第十节 要反复修改，不要一成不变106

后叙108