《清通与多姿 中文语法修辞论集》求取 ⇩

第一辑：以语法为重心1

用词造句要通顺简洁1

一、导言：语法建基于常理1

二、不通顺之一：误用词义和词性3

三、不通顺之二：句子残缺和混乱7

四、不简洁之一：过份口语化10

五、不简洁之二：恶性英语化11

六、结语：不应轻视文字12

纯正的中文15

一、「是」字被滥用15

二、「是」字可有可无17

三、分辨「是」字的是非18

四、恶性欧化19

五、纯正的中文21

六、纯正中文学会22

七、扫！扫！扫！删！删！删！24

八、高举积极的火炬25

九、择善而从27

十、英国的纯正英文学会28

〔附录〕：有关中文的联想：作者梁锡华30

纯正与清通39

文字清通与风格多姿41

一、清通：基于逻辑和常理41

二、张爱玲：浓丽而阴沉46

三、蔡思果：清朴而温厚47

四、钱锺书：渊博机智而多讽49

五、杨朔：绵密严谨而乐观51

六、余光中：精新郁趣博丽豪雄53

七、文字清通无碍于风格多姿55

语法建基于常理59

一、同心协力为中文59

二、「规范性」语法是由人「定」出来的60

三、根据「常理」定出来63

四、语法的演变65

五、希望做到明白易懂66

六、答覆殷氏的其他批评67

常理·规范·开放的心灵——谈我对语法问题的一贯看法70

一、引言70

二、我对语法的看法70

三、「马氏文通」：童蒙循此学文72

四、语法不是从天上掉下来的74

五、「纯正英文学会」并不独裁76

六、常理·规范·开放的心灵77

「是」有是非81

一、反对文字的无政府主义81

二、长句之风不可长82

三、「联合报是忠孝东路」？83

四、「语法规范化」由来久矣84

语法教学的难题87

学校语法90

第二辑：以修辞为重心93

文学的四大技巧93

一、绪言：寻找文学的月桂93

二、生动97

三、对比106

四、比喻111

五、从三A到四A：附论结构120

六、结语：碧梧栖老凤凰枝123

文学的具体呈现法：好处和局限127

一、从白先勇来香港说起127

二、具体呈现的好处128

三、历史上此法未曾是唯一方法130

四、理论上此法不应是唯一方法132

五、结语135

与钱锺书论比喻——「管锥编」管窥136

一、钱锺书：比喻大师136

二、比喻：语言艺术中的艺术138

三、两种比喻139

四、描写音乐多借重比喻142

五、古今著名比喻略举143

事半功倍，一举数得——以「前赤壁赋」「茶花赋」为例说明文学在语文教学的作用148

一、引言148

二、苏轼「前赤壁赋」赏析150

三、杨朔「茶花赋」赏析155

四、教材的编订160

五、结语161

〔附录〕：「前赤壁赋」和「茶花赋」163