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弁言杨方笙1

读史咏教（附前言）全诗五十五首1

分段加文21

第一段：文学与学校之产生、发展21

诗三首（一-三）21

文：字、知、师、机构之记载——汉字与中国学校22

诗二首（四-五）23

文：仓颉、史籀、许慎、中国文学三大功臣。——汉文字是合乎一般文字发展史规律所经过之阶段进化而来24

诗一首（六）26

文：成均、庠之出现27

第二段：学校机构之形成到制度之建立29

诗一首（七）29

文：庠、序、校——学校机构之雏形，夏氏文明29

诗一首（八）30

文：序、庠、学、瞽宗、殷时所设——学校机构进一步形成31

诗三首（九-十一）32

文：周监于二代、郁郁乎文哉！——西周教育集前代之大成，初步具有学制系统33

第三段：学术下移既禁私学也不设官学37

诗一首（十二）37

文：学在九夷——诸子百家争鸣和私学大师第一人37

诗一首（十三）40

文：孔墨与孟、荀——春秋战国之显学40

诗一首（十四）43

文：《学记》、《大学》与李斯小篆、蒙恬笔——杰篇《学记》及其姐妹篇和笔的发明与书同文43

诗一首（十五）47

文：焚书坑儒——以吏为师，以法为教48

第四段：汉三大文教政策至宋明理学49

诗一首（十六）49

文：罢黜百家独尊儒，兴太学，重选举——董仲舒及其三大文教政策49

诗一首（十七）53

文：鸿儒与汉都最高学府——私学经师中之高师和官学中央大学之盛况53

诗一首（十八）56

文：官私之学兼与半官半私之书院及儒家经典——标志着我国封建官学制之确立57

诗一首（十九）62

文：解经传导名师郑与韩和理学家（新儒家）朱与王62

诗一首（二十）66

文：问难白虎通和反理学66

第五段：学校、家庭、社会三位一体之教育和分科设教72

诗一首（二十一）72

文：学校教育（历代私学情况）72

诗一首（二十二）75

文：家庭教育75

诗一首（二十三）78

文：社会教育78

诗一首（二十四）80

文：分科设教与历代教育行政机构80

第六段：科学技术教育82

诗一首（二十五）82

文：官私之学的科学技术教育82

第七段：人才之培养与选拔88

诗一首（二十六）88

文：提高素质与选拔人才88

诗一首（二十七）90

文：公门养士91

诗一首（二十八）92

文：察举制、九品中正制、科举制92

第八段：鸦片战争前后西风东渐，龚、魏首倡学西至洋务运动前后97

诗一首（二十九）97

文：鸦片战争前后西风东渐，龚魏首倡学西97

诗一首（三十）99

文：洋务运动前后的教育改革101

第九段：戊戍维新运动至民国初之教育102

诗一首（三十一）102

文：戊戍维新变法102

诗一首（三十二）107

文：民国初年之教育108

诗一首（三十三）110

文：袁世凯复辟至壬戍学制之创立110

诗一首（三十四）112

文：教育行政机构之沿革和办学洋人之涌入112

第十段：『五四』运动后的教育116

诗一首（三十五）116

文：欧风美雨震专制116

诗一首（三十六）117

文：『五四』风雷传卡尔真经——新民主主义教育的开端117

诗一首（三十七）119

文：先驱就是守常师119

诗一首（三十八）120

文：新民主绽开新花——毛泽东的教育活动120

第十一段：十年土地革命战争至建国前的教育123

诗一首（三十九）123

文：国民党统治区的教育123

诗一首（四十）126

文：学生的爱国民主运动126

诗一首（四十一）129

文：农村教育运动，农村教育实验区129

诗一首（四十二）131

文：杨贤江对教育的唯物史观132

诗一首（四十三）132

文：陶行知对教育的贡献133

诗一首（四十四）133

文：革命老区的教育134

诗一首（四十五）137

文：徐特立论教育方针137

第十二段：建国后教育史138

诗十首（四十六-五十五）138

文：略142

概述学制沿革142

附编143

一啸迫云天（附照片）143

咏怀颂爱篇（附照片）144

天伦乐（附照片）147

与孙儿在家欢度春节（附照片）148

潮州金山中学七十周年校庆题词149

阔别四十年的老学生相会留影（照片）150

应邀到家乡开筹建乡校座谈会（附照片）151

赞桑梓兴学建校（附照片）152

哀思·祈望王飞153