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第一章 绪言1

第二章 人类教学实践发展的三个阶段3

第三章 学情理论与学生学习的个体化26

第四章 异步课堂教学理论与教师指导的异步化84

第五章 教师工作过程的最优化146

第六章 异步教学原则151

第七章 六阶段单元教学论的实施170

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