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第一章　总论1

第一节　汉字规范化概说1

一、什么是汉字规范化1

二、为什么要进行汉字规范化2

三、汉字规范化的性质5

第二节　汉字规范化的回顾与展望6

一、我国古代的汉字规范化6

二、新中国成立前的汉字规范化情况10

三、新中国成立后的汉字规范化工作12

四、当前汉字规范化工作的特点与展望14

第三节　现代汉字规范的制订和推行16

一、现代汉字规范的制订16

二、现代汉字规范的推行17

第二章　字形规范20

第一节　汉字字形整理的两个规范20

一、《第一批异体字整理表》20

二、《简化字总表》27

第二节 印刷字形的整理和字量标准的确定38

一、印刷字形的整理38

二、常用字及通用字字量的确定41

第三节　专门用字的规范化工作45

一、更改生僻地名字的工作45

二、更改计量用字的工作49

三、限制造新字的工作50

四、制订《人名用字表》的设想50

第三章　字音规范52

第一节　现代汉字的读音标准和注音工具52

一、现代汉字的读音标准52

二、现代汉字的注音工具55

第二节　一字多音58

一、一字多音及其来源58

二、一字多音的分类59

第三节　现代汉字读音规范化的工作68

一、问题的提出68

二、普通话审音委员会和异读词审音表69

三、审音的范围和原则70

四、介绍《普通话异读词审音表》（1985年12月）73

第四节　在正音上多下功夫77

一、注意普通话和自己方言在语音上的差异78

二、注意多音字的读音79

三、注意由字形相近引起的误读80

四、注意由偏旁类推引起的误读82

第四章　标点符号和数字用法的规范85

第一节　标点符号的规范化85

一、标点符号概述85

二、标点符号的规范92

三、标点符号具体用法的规范96

四、标点符号使用答疑118

第二节 出版物上数字用法的规范121

一、现行出版物上数字用法规范的必要性121

二、现行出版物上数字用法的有关规定122

三、现行《规定》的某些不完善之处126

第五章　汉字教学128

第一节　汉字教学的重要性128

一、汉字教学是语文教学的基本内容之一128

二、汉字教学是对外汉语教学的首要环节130

三、汉字教学与文字规范化、标准化132

第二节　汉字教学的原则134

一、注意汉字本身的特点和规律135

二、把字的音、形、义结合起来136

三、加强识字与认识客观事物的联系137

四、注意学和用的有机结合138

第三节　汉字教学中应注意的几个问题139

第四节　小学识字教学的流派143

一、小学识字教学的主要流派144

二、其他识字教学流派简介149

第五节　汉字独特的书法艺术与汉字的书写154

一、汉字独特的书法艺术154

二、汉字的书写155

第六章　社会用字管理162

第一节　社会用字必须加强管理162

一、社会用字管理的范围162

二、加强社会用字管理工作的迫切性和必要性162

第二节　把社会用字的管理纳入法制的轨道164

一、依法管理社会用字势在必行164

二、现行社会用字管理的三个规定165

三、正在修订中的《出版物汉字使用管理规定》（征求意见第三稿）169

第三节　实现社会用字规范化的几个环节170

一、使用规范字170

二、不滥用繁体字174

三、纠正错别字175

第四节　社会用字管理的基本经验181

一、领导重视182

二、健全机构182

三、制订法规183

四、加强宣传183

五、培训骨干184

六、齐抓共管185

七、检查落实185

主要参考文献187

附录193

一、简化字总表193

二、第一批异体字整理表225

三、新旧字形对照表246

四、普通话异读词审音表247

五、汉语拼音方案281