《教学技术基础》求取 ⇩

前言1

第一章　教学技术与教师1

第一节　信息时代与教育改革1

一、信息时代教育面临的挑战1

二、教育的出路在于改革2

三、教学技术对教育、教学改革的支持2

第二节　教学技术概述4

一、教学技术的概念与特点4

二、教学技术的指导思想5

三、教学技术对解决教／学问题的基本实践方法6

第三节　教师学习教学技术的意义8

第二章　媒体、资源与教学10

第一节　概述10

一、媒体与教学媒体10

二、教学传播要素11

三、媒体的主要特性与分类15

四、从媒体、媒体环境到资源及其在教与学中的作用19

第二节　视觉媒体的特性与教学应用24

一、视觉媒体的特性24

二、非投影视觉媒体25

三、投影型视觉媒体31

第三节　听觉媒体的特性与教学应用40

一、听觉媒体的特性41

二、各种听觉媒体41

第四节　视听觉媒体的特性与教学应用56

一、电影57

二、电视系统61

三、摄录像系统68

四、视盘79

第五节　交互媒体的特性与教学应用80

一、程序教学媒体81

二、教学模拟与教学模拟机83

三、计算机86

第六节 多媒体系统在教学中的应用91

一、多媒体系统的含义、特点与发展92

二、有声幻灯与多图象系统92

三、语言实验室95

四、多媒体学习包99

五、学习资源中心的发展与作用100

六、计算机多媒体的发展与特点100

七、彩色动态液晶投影板和投影机103

第七节 现代信息传输系统及其在教学中的应用105

一、教育／教学电视传递系统105

二、远距离会议系统及教学功能113

三、图文电视简介115

四、信息高速公路（国际互联网）116

第八节　教师与人类资源121

第三章　教学软件的编制123

第一节　教学软件的选题原则和编制要求123

一、教学软件的选题原则124

二、教学软件编制中的计划阶段124

三、教学软件的编制要求125

第二节　幻灯教材的编制128

一、幻灯教材编制的具体要求128

二、幻灯片的制作方法129

三、幻灯片的装帧140

第三节　投影教材的编制142

一、投影教材的特点和编制要求142

二、投影教材的编制方法142

第四节　录音教材的编制156

一、录音教材的特性和声音要素157

二、录音教材编制的具体要求158

三、录音教材的编制159

第五节　录像教材的编制161

一、录像教材的类型161

二、录像教材的编制162

第六节　计算机辅助教学课件设计和编制169

一、计算机辅助教学的基本模式170

二、计算机辅助教学课件的结构类型171

三、计算机辅助教学课件设计和编制174

第四章　教学设计177

第一节　什么是教学设计177

一、教学设计的定义178

二、教学设计过程的模式182

第二节　教学设计的前期分析185

一、学习需要分析186

二、学习内容分析188

三、学习内容分析的主要步骤192

四、学生特征分析199

第三节　教学目标的阐明与目标测试题的编制209

一、教学目标的概述210

二、教学目标的分类212

三、教学目标的编写方法216

四、目标测试题目的编制222

第四节　教学策略的制定与教学媒体的选择与利用229

一、教学策略概述229

二、教学顺序的确定233

三、教学活动的一般过程238

四、教学组织形式的合理选用244

五、教学媒体的选择与利用250

六、教案的编制259

第五节　教学设计成果的评价261

一、学生行为的评定261

二、教学方案的评价265

三、成果评价的具体方法267

第五章　常用媒体实验273

实验一　幻灯机、投影器的使用273

实验二　照相机的使用275

实验三　黑白幻灯底片冲洗277

实验四　黑白幻灯正片拷贝280

实验五　投影片的制作284

实验六　录音教材的制作291

实验七　电视机和录像机的使用295