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第四卷1

国语复音词形成与结构的研究1

一、复音词的形成原因3

二、复音词的结构方式7

合义（组合—引申—虚字—特殊—单位词）7

衍声（双声—叠韵—双声叠韵—非双声叠韵—多重双声叠韵—感叹—状声—反切—方言—儿化卷舌韵）13

重叠（重叠—双叠—镶叠）22

附加（词头—词尾）24

翻译（迳袭—音译—义译—半音半义译—音义兼译）27

结论28

词组和句型31

一、词组33

（一）并列联合关系的词组34

（二）修饰限制关系的词组35

（三）补足关系的词组36

（四）动词宾语关系的词组37

（五）主语谓语关系的词组37

（六）其他类型的词组（介绍—判断—能愿—复谓—紧缩—复指固定）38

二、句型39

（一）结构完全句和结构不完全句（主谓句—省略句—单语句）43

（二）单句和复句45

（三）特殊的句法（连动格式—宾语兼主语的格式）46

白话小说中的语气词49

一、陈述句（决定—说明—论理—夸张—揣测—假设—忍受—不平—呼诺语气词）49

二、疑问句（第一种—第二种—第三种—第四种疑问句）56

三、祈使句62

四、感叹句65

色彩词的构造与变化71

一、单词72

二、重叠73

三、二色73

四、修饰73

五、借用74

六、隐喻75

七、镶叠76

八、转化76

第五卷77

总统 蒋公对军中文艺发展的提示77

当代中国文学的发展方向方祖燊、黄丽贞85

一、当代中国文学的民族观87

二、当代中国文学的战斗观90

三、当代中国文学的人性观92

四、当代中国文学的人生观93

五、当代中国文学的情爱观94

六、当代中国文学的家庭观97

七、当代中国文学的社会观100

八、当代中国文学的国家观105

九、当代中国文学的世界观107

十、当代中国文学的文化观109

结语110

文艺教育与青少年辅导113

前言113

一、家庭与青少年115

二、学校与青少年116

三、社会与青少年122

四、青少年的犯罪与管训123

五、青少年问题与文艺教育125

谈文艺理论131

一、文艺创作论131

二、文艺思想论133

三、文艺批评论135

联想与写作137

一、修辞138

二、说理141

三、分段与铺叙143

第六卷147

国语运动简史147

第一章 清末的拼音简字运动147

第二章 大陆时代的国语运动157

一、国音与注音171

（一）国音的审定与注音字母的产生171

（二）注音字母的公布178

（三）注音字母的排列次序182

（四）注音字母的修订183

（五）京国之争与修正国音186

二、白话文学运动190

三、国语罗马字198

四、方音符号的制订与方言的研究206

五、简体字214

台湾推行国语教育的经验219

一、日本占领台湾后推行日语日文想消灭我国语文的情况219

二、抗战胜利后台胞热烈学习国语与国文211

三、台湾省国语推行委员会221

四、国语日报社对推行国语的贡献232

五、其他注音书刊、报纸与广播媒体对国语的推行也有贡献234

六、中国语文学会235

七、国语注音符号第二式的研订与公布235

八、对海外华语教育的推行与成就之情况236

九、结论239