《实用趣味心理实验》求取 ⇩

上篇 基础理论1

一、心理实验1

（一）心理实验的意义1

（二）心理实验的设计2

（三）心理实验的数据处理8

（四）怎样写心理实验报告27

二、心理测验42

（一）心理测验的意义42

（二）测题编制的技术47

（三）正确使用心理测验，提高测验效果55

（四）研究报告的撰写57

三、《3·3·3系列智能学具》简介（一）学具的价值61

（二）学具操作活动的设计原则64

（三）学具操作活动的题型说明66

（四）学具操作活动的考查指标70

（五）编者的说明71

下篇 实践活动73

一、心理实验73

（一）皮肤两点阈的实验73

（二）注意力实验74

（三）注意的集中性实验75

（四）注意分配的实验76

（五）短时记忆的实验78

（六）墨迹图与无意想象的实验80

（七）口头报告对思维的影响实验81

（八）定势在解决问题中的作用82

（九）气质类型测验84

（十）性格测验87

二、心理测验问卷90

（一）小学5—6年级学生兴趣爱好调查问卷90

（二）学龄儿童道德品质问题研究调查问卷93

（三）排座心向调查问卷95

（四）中师生学习动机、兴趣、理想问题的调查问卷97

（五）看看你的意志是否坚强99

（六）你是否具有创造才能的心理测验101

（七）你最感兴趣的志愿是什么105

（八）内向性与外向性人格调查表111

（九）女性自卑感的倾向和对策测验113

（十）你是否善于交际115

三、《3·3·3系列智能学具》的操作（一）以观察力为主的智能基本功的测查训练117

（二）以记忆力为主的智能基本功的测查训练125

（三）初级智能基本功的综合测查训练127

（四）以推理能力为主的智能基本功的测查训练143

附录：实践活动参考答案157

一、心理实验157

二、心理测验162

三、《3·3·3系列智能学具》的操作168