《天天·天才 重视你与孩子本来的学习乐趣》求取 ⇩

第一部整合学习的承诺11

第一章儿童的心智具有无限的潜能11

目前的教育体制无法充分开启儿童的心智30

第二章如何以自然的方式学习30

传统学习方法无法配合自然学习56

第三章学习的基石56

学习的三大要素——接触、综合分析、实际参与第四章 整合学习的起源和发展74

整合学习的发展过程以及广泛应用95

第五章科学用脑，调整学习方法95

了解人类学习的途径和障碍113

第六章整合教学法的应用113

整合学习如何在学校发挥功能133

第二部 设立整合学习的舞台133

第七章如何在清教徒的工作哲理中找寻乐趣133

如果学习变得更有趣，学习的成果也会更丰硕146

第八章学习规范和原则146

只有明白了基本原则后才能学得最好162

第九章将潜意识向正面引导162

通过引导下意识的思维，可以使心智更有172

目的和更积极172

第十章学习调适情绪172

情绪不佳可能压抑思想并阻碍学习，要尽量183

将负面情绪转为正面情绪183

第十一章合作之乐183

分工合作的必要性和效力199

第三部热衷于学习199

第十二章倾听199

得到倾听的人大多具有较好的思考能力208

第十三章我很高兴你的诞生，因为208

听到有关自己的好消息，会变得更聪明；217

告诉别人关于他们的好消息，会使自己217

变得更睿智217

第十四章解析玛菲小姑娘217

最神奇的宝藏隐藏在每个人的内心241

第十五章建构思想的核心观念241

秩序和平衡等基本观念对我们思想的255

影响甚广255

第十六章真的是你吗？255

重视个人目标的实现264

第十七章记忆和创意264

相信自己的创造力，发挥自己的想象力285

第十八章音乐的妙用285

音乐灵感，增进写作能力293

第十九章适时求助他人293

真正的成功者都能在适当的时机求助于他人303

第二十章发自内心303

忠于自己的感受很重要314

第二十一章轮到自己时该怎么做呢？314

倾听表明每个人的意见都将受到重视322

第二十二章学会用新的眼光322

每个人都可以成为改革家329

第二十三章答案不止一个329

如果不怕答错，你会发现答案不止一个337

第二十四章过目不忘337

利用心灵绘图可轻易地精通许多事物348

附录一玛丽创造了奇迹348

附录二整合学习的原理362