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目录1

举世无双的汉字汉语 袁晓园1

廿一世纪是汉字发挥威力的时代 安子介7

汉字，未来的国际文字 钱伟长19

汉字的使命及其现代化 陈昊苏24

关于语言的规范化问题 刘连元26

对汉字现代化的研究的希望 许嘉璐28

汉字，华夏文化的宝贵遗产 邱尚仁31

汉语词汇的孳乳及推广普通话 张寿康33

汉字是开发智慧学习汉语的图画、积木和魔方 徐德江36

汉字——将在21世纪发挥巨大威力和作用 陶国良45

试论汉字在我国社会生产力发展55

中的主导作用 邹文贵 富铭琪55

汉字的智慧和智慧的汉字研究 刘志纲61

汉字六书和华夏先民的思维 刘志成69

论现代汉字的以形示义 黄建中87

形声字文化 张玉金95

汉字的特点和汉字文化 沈锡伦104

汉字是人类的智慧文字 丛长福112

汉语汉字是效率最高的语言文字 李友仁123

汉字是思维训练的有效工具 吴之剑131

汉字的长度优势 李思明136

从信息的传递看汉字的优势 钱惠英142

从人体的信息接收和大脑功能特点看汉字的优149

越性 吕作昕149

从信息社会对语言文字的要求看汉语汉字的159

优长 赵世举159

试论汉字的字理 田志祥179

汉字的魅力 刘乃叔193

读写能力早期开发与汉字的生存权利 王德中206

语素文字是最科学的文字 陆秉庸213

论汉语汉字 段生农218

关于汉字规律研究的几个问题及其230

反思 舒邦华 邱尚仁230

汉字艺术的理性 欧阳中石237

俗汉字学论 马叔骏248

也谈汉字问题266

——学习专家论述的点滴体会 张连发266

简论回族使用汉文的历史发展 安继武276

全面真实地反映中国文字学的历史与现状279

——《中国语言学大辞典》文字学部分279

评介 马到279

关于小学识字教学的几个问题 滕纯284

安子介语文教学思想与对少数民族的汉语教学 马树钧297

新途径 任榜坤305

加强汉语汉字教学研究开拓“双语”教学实验305

利用汉字的表意性进行对外汉语教学 朱志平308

听读识字及其心理分析 史荣光314

汉语阅读中语音作用研究简介 张兰君328

快速循环识字法简介 刘振平334

整体联想，快速识字，提早读写339

——识字教学法简介 马从义339

充分发挥体系优势 全面提高语文能力346

——集中识字、大量阅读、分步习作教学的346

新探讨 侯鸿烈346

掌握汉字规律，进行集中识字教学实验 张岚355

我们的集中识字教学实验 丁剑鸣360

集中识字与自学能力 张凤青364

汉字序列法新拟 方翔372