《白马湖作家群》求取 ⇩

一 引言1

二白马湖与春晖中学4

环境恬美的白马湖4

春晖的诞生7

三“白马湖作家群”与白马湖13

夏丏尊：好似故意张了袋口欢迎风来的样子13

丰子恺：上海是骚扰的寂寞，山中是清静的热闹15

朱自清：湖在山的趾边，山在湖的唇边18

俞平伯：春晖校址殊佳，四山拥翠，曲水环之19

人文荟萃，群贤毕至22

“白马湖作家群”与丰子恺漫画25

四白马湖作家间的交游25

酒中见真情30

从西湖到白马湖的俞平伯36

弘一的“背光”44

平屋、小杨柳屋及长松山房50

五白马湖作家的散文创作56

夏丏尊：铸白马湖风骨，修道德文章56

朱自清：诗人的气质，美文的风范63

俞平伯：典雅的风格，至美的人情72

丰子恺：清茶米酒般的人间情味77

星月辉映，至性文心90

朱自清、俞平伯：《桨声灯影里的秦淮河》94

六白马湖作家的同题同类散文94

丰子恺、朱自清：《儿女》98

夏丏尊、朱自清、丰子恺、叶圣陶、匡互生：《白采》及俞平伯的《眠月——呈未曾一面的亡友白采君》103

夏丏尊、丰子恺及郑振铎的“猫文”106

七白马湖作家的教育、教学理念与实践113

理想化的新村意识113

德、智、体、美、群、劳六育并重116

挚诚、挚爱与“人格感化”127

多样活泼的教学手段130

八从白马湖到江湾134

白马湖上的危机134

告别白马湖139

悲壮的立达之路144

九立达风格与开明风度144

开明之人做开明之事150

十白马湖的余韵157

“东方温和型”的散文家157

书香味与文人气质160

经营后的自然美161

“白马湖风姿”的再现与光大162

爱之教育的传人164

精纯的玉液琼浆168

附录一 “白马湖作家群”研究资料辑要173

附录二 主要参考书目184

后记189