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目录1

第一部分　基本理念1

完美的人才——人生四阶段教育理念1

儿童经典诵读的基本理论4

读书经济学11

第二部分　经典导读15

人人读大学，处处是大学——《大学》15

中庸中用不中用——《中庸》19

一个“生”字，道尽了孝的所有秘密——《孝经》拜读24

不知言，无以知人也——读《论语》，追孔子27

读《孟》三点，有所思——《孟子》29

大同→小康→大同——礼的起源与运行（《礼记·礼运》）32

玉不琢，不成器——《学记》学记35

《乐记》乐记37

正解反解和解·拜读攻读耕读——《礼记·经解》三步41

君子一定敬妻敬子——《礼记·哀公问》43

仲尼燕居谈中礼——《礼记·仲尼燕居》45

孔子闲居，给子夏谈五至三无三无私——《礼记·孔子闲居》48

仁者，天下之表也——《礼记·表记》50

缁衣之宜兮，缁衣之好兮，缁衣缁衣我心仪兮——《礼记·缁衣》53

儒者为人处事十七法——《礼记·儒行》56

老子、童子与诺奖得主——《道德经》58

黄帝内功——《黄帝内经》开卷60

从亦步亦趋到从心所欲——《弟子规》诵读法64

好马自有龙文在，未见鞭影自奋蹄——有感于一位博士的童子功（《龙文鞭影》）66

《三字经》散心67

无名氏撰写《百家姓》69

大千世界任我书——《千字文》书法挂图说74

李氏《蒙求》颂78

《声律启蒙》初学80

读经开慧，吟诗作对——《笠翁对韵》在手边83

唯一不变的是变化——不易之《易》与《易》之不易（《周易》）86

附录：中心简介90