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目录1

苏联高等学校的科学研究1

一、发展概况1

二、苏联高等学校科学研究的现状7

2.1科研力量7

2.2科研的组织结构和形式8

2.3科研经费10

2.4科研工作的基本形式11

2.5科研工作的特点14

2.6高等学校与科学院科研机构的联系30

2.7发明和专利工作34

2.8科研成果的评估及奖励办法39

三、苏联高等学校科学研究的发展趋势41

四、存在的问题和改进措施46

参考文献50

法国高等学校的科学研究51

一、历史的回顾51

二、科学研究的现状56

2.1近期科技政策56

2.2科研队伍59

2.3科研组织61

2.4实验室组成与管理64

2.5科研选题68

2.6科研方式71

2.7科研经费71

2.8成果评估75

2.9专利78

2.10科学贡献82

2.11科学城与科学商店85

三、存在问题96

四、主要措施98

注解103

参考文献105

联邦德国高等学校的科学研究107

一、洪堡思想及其对联邦德国高等学校科学研究思想及政策的影响107

1.1德国高等学校的改革107

1.2德国高等学校改革的成果107

1.3洪堡办学思想的核心——“科研与教学相互统一”108

1.4洪堡思想对目前联邦德国高等学校科学研究思想及政策的影响109

1.5对洪堡思想的探讨110

二、联邦德国科学研究概况112

2.1科学和技术管理体系112

2.2科学研究体制114

2.4科学研究队伍118

2.5科学研究经费118

2.3科学研究特点118

2.6科学研究重点120

2.7科学研究与世界发达国家的比较121

三、联邦德国高等学校的科学研究124

3.1结构124

3.2科学研究特点125

3.3科学研究队伍131

3.4科学研究组织133

3.5科学研究经费137

3.6对高等学校科学研究的促进142

3.7科学研究重点146

四、为提高高等学校的科学技术水平而采取的新措施147

五、联邦德国有关人士对高等学校今后科研的一些议论155

附录157

附表170

参考文献177