《表3 中学英语教师实践性知识生成影响因素的描述性分析》

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《中学英语教师实践性知识生成模型研究——基于SECI理论的视角》

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（3）中学英语教师实践性知识生成的影响因素分析.本研究通过问卷调查发现“作为中学生时的经历”“师范教育”“自身的教学实践活动”“教育情感信念”“社会文化”以及“个人生活经验”是影响中学英语教师实践性知识生成的主要因素（M值大于3.5）（见表3）。