《表2 教学策略与方法的分类(乔纳森,1996)部分》

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《基于学习结果理论的混合式教学策略研究》

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确定了“教什么”后，“怎么教”是教师教学设计中的重难点，要达到有效教学，教学策略和方法的选择至关重要。在《分析和选择教学策略及方法》一文中，乔纳森整理了近百种教学策略与方法，同时将它们纳入“创设教学情境、呈现教学内容、激活学习过程、评估学习效果和安排教学事件”五个类别。最终提出了设定教学目标、明确学习情境、安排系统概览、呈现内容信息、讲解教学事例、提示学习线索、提出学习建议、提供学习操练、反馈教学效果、排序教学进程、示范认知活动、辅导业绩表现、支持业绩表现、建立学习计划、反思领域知识、促进探究过程、强化协作学习、促进知识回忆、运用精细加工、联系原有知识、善用组织策略、反思所学知识共22个类别，又根据具体操作细分为76种教学策略，部分内容如表2所示。