《表1 实验组、对照组皮尔逊积矩相关系数分析表》

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《“问题—探究”两步式教学在高校体育专业乒乓球普修课教学中的运用研究》

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注：**表示在0.01水平（双侧）上显著相关

根据本研究的目的和需要，在这两个班级中实验前发放学生学习兴趣、态度问卷34份，实验后发放评价问卷，各回收34份，回收率100%。该问卷调查的目的是用于教学实验前后实验组与对照组之间的关系结果进行对比。同时问卷调查法涉及信度、效度的问题，本文采用重测法来增强学生学习兴趣、态度问卷的信度（实验组和对照组的皮尔逊积矩相关系数r值，详见表1），结果得出：实验组第一次问卷和重测问卷的皮尔逊积矩相关系数r=0.945**；对照组第一次问卷和重测问卷的皮尔逊积矩相关系数r=0.969**；表明实验组与对照组第一次问卷和重测问卷之间的变量在0.01水平（双侧）上呈显著性相关，符合统计学的可靠性标准。效度检验采用专家问卷，针对该问卷的内容和结构特咨询华南师范大学体育科学学院8位长期从事体育教学论、体育教学教法等学科领域教学方向专家的意见，并对该问卷的内容与结构展开评价。经过征询和反馈后，结果均认为该问卷的设计、测试指标是有效的。