《表1 两组学生对教学方法的满意度比较[n(%)]》
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《翻转课堂结合PBL教学模式对骨科学生临床思维能力的培养》
在教学满意度方面,观察组学生与对照组学生相比满意度更高,差异有统计学意义(P<0.05)。见表1。
图表编号 | XD0095826300 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.08.15 |
作者 | 张成亮 |
绘制单位 | 徐州医科大学附属沭阳医院骨科 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |