《表1：初中历史与社会学科研学旅行实践探索》

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《初中历史与社会学科研学旅行实践探索》

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在活动后的“评价建议”栏中，我们强调注重学生的体验感受，要求将旅行中的感受形成一定量的物化成果（研学日记、摄影作品、微博微信文章、小论文、类似教材内容样式文稿等）。如七年级学生通过“研学旅行”，可以形成运用所学历史与社会学科中的地理知识，书面描述所研学对象的区域位置、自然现象和人文环境状况等物化成果；八年级学生可运用历史的思维方法，记录所研学的人物、事件，研究事物的来龙去脉，形成书面物化成果；九年级学生通过在旅行中进行的社会调查，认识乡情国情，撰写小论文等。最终，学生通过初中阶段三年的“研学旅行”，形成总成果——具有地理篇、历史篇和社会篇内容的小集子、旅行汇编、见闻著作等，与欧美学生的研究性学习成果相媲美。