《表1 面向对象方法学课程教学目标》

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《基于TPACK的混合式教学研究——以面向对象方法学课程为例》

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面向对象方法学课程教学目标的设置遵循多样化、层次化的特点，包括知识层面、思维层面、能力层面和素养层面四大目标（见表1）。知识层面目标属于底层、短期目标，具体明确，每个知识章节有其对应的知识目标，关注知识的独立性；思维、能力和素养层面目标属于高层、长期目标，表述相对抽象，关注知识的关联性、综合性、创新性和专业领域性。这四大教学目标既强调培养学生具有较扎实的专业理论基础，又强调培养学生具有较强的实践动手能力，最终实现学生解决复杂问题的综合能力和高阶思维的培养，符合教育部高等教育司吴岩司长提出的“金课”所要具备的高阶性。