《表1 小学绘本故事心理辅导课程体系》

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《小学绘本故事心理辅导课的模式建构》

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心育专家吴增强提出：“人是一个完整的生命体，完整的生命应该是身体、心理、精神的整体和谐，是在社会、自然、自我之中获得养料和力量，继而成长和发展。生命向内探索构成了生命与自我的关系，生命向外探索构成了生命与社会的关系和生命与自然的关系。”笔者尝试将绘本故事心理辅导课的主题聚焦于个体与自我、他人、自然环境、社会环境的和谐关系，根据各年段学生的认知水平、情感体验，设定不同的辅导主题，选择各类绘本故事，逐级提升，实现全人发展。（见文末表1)