《表1 精英和社会生态系统模型对比》

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《社会生态系统模型:职业教育发展的新范式》

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资料来源:Hodgson and Spours，2018.

职业教育改革的重要任务是要进行理念升级，向更全面的生态系统模型转变，强调职业教育与企业共同培养技能人才，并且建立一个更加包容、平等的工作和生活社区。为实现这一目标，G20国家所面临的首要挑战就是职业教育的“概念化”，职业教育不仅要超越精英式创业模型，还要倡导以任务为主导的创新（Hodgson and Spours，2018；Mazzucato，2016）。第二是“系统性”，这是一种全球性的概念，其界定了社会生态系统模型寻求协同作用和改变城市地区技能发展，工作和生活空间的不同因素及动力。第三是“技术政治”，将社会生态系统本土化，但这种权力下放的模式需要“推进国家”的支持和数字技术的综合作用。第四个也是最后一个挑战是“时间”，社会生态系统不可能在一夜之间产生，需要长期的建设过程。这些概念性步骤如表1所示，从八个维度比较精英和社会生态系统模型的特征。