《表3 五个年度的职业教育与高等教育的入学生师比 (4)》

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《埃塞俄比亚职业教育的现状、问题与发展路径》

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女性比例高，聚焦弱势群体，并不表示职业教育质量弱于普通高校，见表3所示，2012/13—2016/17五个年度职业教育的入学生师比区间为10.8∶1～18.7∶1，本科的入学生师比区间为13.3∶1～26.4∶1，职业教育的入学生师比每一年度均强于本科，且每一年度都较前一年度有所提升，我国《国家级重点中等职业学校评估指标体系》中规定生师比范围为15∶1～23∶1，从这一指标来看，埃塞职业教育教师资源的配置近年来一直处于较好的水平，且不断提升，在保障教育公平方面发挥着重要作用。