《表1 教学情境内容设计》

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《情境模拟在社区护理学教学中的应用》

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课程组教师共11名，7名来自社区卫生服务一线工作岗位，4名为护理学院教师。其中，高级职称3名，中级职称5名，初级职称3名；本科学历9名，硕士及博士各1名；研究方向主要为社区慢性病管理、老年护理、康复护理、护理教育。课程组为实验课设置了5个教学情境案例，案例均来源于本地社区卫生服务中心（站）的真实资料，主要描述社区重点服务对象常见的健康问题，包括慢性病（高血压、冠心病、慢性阻塞性肺疾病）管理、老年人健康管理、儿童安全教育、围绝经期妇女保健等社区健康护理问题，见表1。课程组对案例内容进行多次讨论、修改，并请社区主管健康教育工作的护理人员进行审核，最终定稿。在社区实践教学中，主要侧重对社区护理工作方法的培养和考核[6]。本研究要求学生针对教学案例中拟解决的健康问题设计健康教育方案，考察学生综合运用健康教育相关理论，开展社区健康教育的能力。在此之前，学生已在社区实地观摩了慢性病随访、免疫接种、孕产妇健康保健、家庭医生签约服务等工作内容，加强了对基本公共卫生服务项目的了解。