《表1“仁爱教育”节日文化课程框架》

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《“表意性秩序”理论下的德性养育》

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在活动体验中，让学生领悟来自生命原初的纯真和感动，以及源自人性深处的温暖和善良，感悟生命的温度、亲情的浓度、友情的力度、青春的热度、爱情的深度。在实践创新中，让学生学会学习、健康生活，培育人文底蕴和科学精神，勇于承担社会责任。