《表1 具有鼓励性的评价表》

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《构建导写支架 写好“身边有特点的人”——以统编教材三年级下册第六单元习作教学为例》

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习作的评改环节非常重要，通过多元评价方式，教师给学生以鼓励和信心，让学生在自评、互评中得到启发，受到鼓舞，发现问题，逐步完善，增强了习作的乐趣。教师可根据习作的内容和要求设计具有鼓励性的评价表（见表1）。