《表2 小组成员情况与分工说明》
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《运用多元表征教学策略促进大班幼儿模式能力发展的行动研究》
行动研究既可以是个人的，也可以是多人协同合作的。本研究采用的是多人合作模式，由学前教育专业研究生、实验班级教师、H大学学前教育专业硕士生导师共同构成行动小组。各成员的基本情况与分工如下页表2所示:
| 图表编号 | XD0079630800 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.06.01 |
| 作者 | 张迎春、李娟、沈童、郑红玲、王丽红、李莹 |
| 绘制单位 | 河南商丘工学院教育与现代艺术学院、温州大学教师教育学院、河北大学教育学院、北京师范大学附属幼儿园、河北省保定市青年路幼儿园、河北省保定市青年路幼儿园、河北省保定市青年路幼儿园 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
