《表2 两组研究对象对课堂教学模式的评价[n（%）]》

《表2 两组研究对象对课堂教学模式的评价[n（%）]》   提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
本系列图表出处文件名：随高清版一同展现
《基于数字化教学资源库的“翻转课堂”在急诊医学教学中的应用评价》


  1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录
  1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

对实验组和对照组学生进行匿名问卷调查，回收率及有效问卷率均为100%。差异有统计学意义（P<0.05），见表2。

图表编号XD0078129900    严禁用于非法目的
绘制时间2019.06.15
作者陈少英、晏平、梁子敬、刘荣、张作鹏、梁庆、林俊敏、赖荣德
绘制单位广州医科大学附属第一医院急诊科、广州医科大学附属第一医院急诊科、广州医科大学附属第一医院急诊科、广州医科大学附属第一医院急诊科、广州医科大学附属第一医院急诊科、广州医科大学附属第一医院急诊科、广州医科大学附属第一医院急诊科、广州医科大学附属第一医院急诊科
更多格式高清、无水印（增值服务）

相关图表

  1. 《表2 两组学生对教学模式在多个评价内容满意度比较[n(%)]》2020.12.15
  2. 《表2 两组学生对教学模式的评价结果[n(%)]》2021.02.10
  3. 《表2 学生对“雨课堂”智慧教学模式的评价/n(%)》2020.11.01
  4. 《表2 两组学生对各自教学模式的评价比较[n(%)]》2020.12.10
  5. 《表2 学生对虚拟仿真教学模式的评价[n(%)]》2021.01.25
  6. 《表2 两组学生对教学模式的效果评价》2020.12.30
  7. 《表3 两组对教学模式的满意度评价[n(%)]》2020.06.10
  8. 《表2 两组学生对教学模式评价对比[n(%)]》2020.05.25
  9. 《表3 两组中职生对教学模式评价的比较[n(%)]》2020.08.25
  10. 《表1 两组学生对教学模式的评价[n(%)]》2020.03.10
  11. 《表2 研究组学生对工学结合教学模式的效果评价[n(%)]》2020.02.25
  12. 《表2 两组实习护生对护理教学模式的评价比较[n(%),n=40]》2020.01.15
  13. 《表1 两组学生对教学模式的评价（n,%)》2019.10.25
  14. 《表2 学生对不同教学模式教学效果的评价[n (%) ]》2019.08.25
  15. 《表2 两组学生对教学模式的评价 (n)》2019.07.10
  16. 《表2 两组麻醉科临床见习学生对自身教学模式质量评价比较[n (%) ]》2019.06.28
  17. 《表2 研究组学生对教学模式的评价结果》2019.05.20
  18. 《表2 观察组对教学模式的教学效果评价n (%)》2019.01.20
  19. 《表2 对比两组研究对象教学模式满意度》2018.02.01
  20. 《表2 两组学生对教学模式的评价》2019.11.25

随机翻阅

《表4 盐酸伪麻黄碱稳定性试验结果》 《表1 两组女性围手术期指标比较(±s)》 《表6 被解释变量为TPA的稳健性检验》 《表1 海边测试结果：基于4G-LTE的单中心无线通信扫雷车系统设计》 《表1：教育帮扶的形式和参与人员》 《表1 自动驾驶技术等级：智能驾驶技术对我国商业车险定价的影响研究》 《表2 方案比较：山区道路雨洪控制及灌溉系统的合理构建——以歙县布射大道为例》 《表2 隧道平面控制测量等级表》 《表3 不同背景灰阶下的电压差计算结果》 《表3 湖泊 (水库) 富营养化评分与分类标准》