《表4 中美高中化学教材化学平衡栏目设置对比》

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《中美高中教材中“化学平衡”的比较研究》

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中美高中化学教材化学平衡栏目设置对比结果列于表4．从栏目数量上比较，两版教科书差别不大，都比较重视栏目所起的作用．通过对中美高中化学教材“化学平衡”栏目设置进行分类，将中国人教版与美国教材的栏目分为学科知识、探究性学习、科学史、化学与社会生活4大类．其中中国人教版学科知识包含资料与科学视野；探究性学习包含学与问、思考与交流、实验、科学探究；科学史包含科学史话；化学与社会生活包含化家庭小实验．美国教材学科知识包含本节预览、词源（介绍要学的新概念）；探究性学习包含迷你试验、化学实验；科学史包含生物学链接、化学链接（拓展学生知识面）；化学与社会生活包含化学工作者、化学与技术、生活中的化学、家庭实验．中国人教版强调知识的基础性和基本技能的熟练掌握，注重交叉学科的前沿知识，强调实验的重要性，重视对学科素养的培养；美国教材中有好多实验与我国的不同，更注重与生活的联系，易于操作又能激起学生的好奇心和兴趣，在学生头脑中建立“生活化学”的概念．