《表4 前后测作文文本长度对比》

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《基于人工智能的英语写作混合式教学模式实践研究——以中职商务英语写作课程为例》

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注：*P<.05**P<0.001

本研究以文本长度检测写作流畅度，文本长度为作文的字数总和，是检测写作流畅度的主要指标。从调查结果看（如表4），在测试时间内前测作文与后测作文的文本长度（平均字数）从61.77±32.86上升到69.20±29.64，t检验显示两测文本长度在0.001水平上有显著差异。这说明在经过一个学期的写作训练后，学生的写作流畅度有显著提升，语言输出变得更流畅。