《表2 教师提问的结构方式划分标准》

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《集中教学活动中幼儿教师提问现状的观察研究——以沈阳市幼儿园为例》

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教师提问的结构方式划分，最先由美国学者戴维斯提出。我国学者在幼儿园实际情况中做了更为详细的子类型划分，将开放式问题分为探讨式提问、理解式提问、概括式提问、移情式提问，又将封闭式问题分为复习式提问、是非式提问、进展式提问、提醒式提问。[7]本研究采用开放式问题和封闭式问题分类标准作为观察指标，内容详见表2。