《表1““汽车底盘机械系统检修”课程MOOC混合教学方案设计》
混合教学的实践模块采用以典型项目驱动—技能点微课制作(教师或学生实操视频)—PC端辅教资源整理—MOOC实践资源整合—教学组织(有关实践内容的在线学习、答题、测试、讨论与评价)—载体准备(工具设备、实训部件准备,安全教育等)—实践教学(维修工艺应用)—小组工作(工作页引导,学生自主动手操作)—实践多元评价为行动导向的模式,并针对高职汽修专业学生看不懂汽车零部件图纸的教学难点,采用零部件实物照片+视图教学法+工艺视频教学法相结合,直观易学,由此解决技能培养中与实践衔接的教学难点,体现基于MOOC混合教学的优越性。“汽车底盘机械系统检修”实践教学采取六步法(每一个步骤又含有四步法,即PDCA)的模式设计,如表2所示[5]。
图表编号 | XD0066534100 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.06.30 |
作者 | 许炳照、张荣贵、苏庆列、许晓勤、邱华桢 |
绘制单位 | 福建船政交通职业学院汽车运用工程系、福建船政交通职业学院汽车运用工程系、福建船政交通职业学院汽车运用工程系、福建船政交通职业学院汽车运用工程系、福建船政交通职业学院汽车运用工程系 |
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