《表2:听力语篇文体形式及常见主题》

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《基于语篇甄选的高中英语听力教学模式探索》

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在试卷讲评课中，教师通常会关注解题技巧的点拨和常见词汇的积累，而很少对语篇文体形式及语篇主题进行系统归类。高考试卷语篇文体形式多样，主题覆盖面广泛，如果教师对语篇文体形式及语篇主题不进行系统归类，学生尤其是“学困生”就很难掌握教师传授的知识与技能，更谈不上实践应用与迁移创新。因此，教师在选材时可以按照表2中的文体形式及语篇主题对听力材料进行归类，使之系统化后再进行阶段性教学，以培养学生的英语学科能力。