《表1 创客教师教学能力的需求分析过程[23]》

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《创客教师教学能力提升研究的反思与建议》

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创客教师教学能力需求分析小组由利益相关者（包括学校领导、同行教师、家长等）组成，小组的主要工作是开展创客教师教学能力的相关调查，记录每位创客教师所带各班学生的成绩和学校活动的参与次数等，关注教学能力提升的评估结果。利益相关者可以通过协作，拟定关于创客教师的职位描述和工作要求，提出对创客教师教学能力的期望，阐释创客教师在不同阶段的教学能力需求，设计并实施创新方案，从而为创客教师教学能力的提升提供支持。其中，创客教师教学能力的需求分析过程涉及发展、实施、成熟、规范等四个阶段，如表1所示。