《表1 Statistics》

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《高职高专非英语专业学生词汇深度知识习得研究》

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注:SK=同义词CK=搭配MK=形态知识PK=一词多义知识TVK=词汇深度

表1显示了受试者掌握的每一种词汇知识的平均数、标准差、最大值和最小值。同义词、搭配、形态和一词多义四种知识的平均数都处于较低的水平，这表明受试者对词汇知识各方面的掌握情况都差强人意，大概只达到一半左右。被测的四项中同义词的平均数M=53.76高于其他三项，掌握得最好。同义词知识是其他词汇知识的基石，尤其对搭配来说，一般认识了单词的意思，就能进一步理解并且会与其他单词搭配。平均数最低的是形态知识，仅M=43.68，在很大程度上影响了对词汇深度的掌握。原因在于形态知识和单词的结构有直接关系，而其他三项测试则与词义有更多关联。为观察受试者更多信息，引入了标准差，四项测试的标准差分别为13.42，14.79，17.22和14.41，最小值和最大值为11.86/83.05，11.48/80.33，12.50/79.55，12.50/81.25，表明各项词汇知识在掌握上存在巨大差异，四项所测内容的掌握程度并不均等。总的词汇深度知识的标准差为10.00，远远低于四项中的任何一项，说明受试者的总体水平差别不大。有的学生擅长一词多义，有的在单词搭配上做得好。