《表6 教学行为因子与满意度的线性回归结果》

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《教学行为与课堂教学满意度的关系研究——以某高职学校课程为例》

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注：a因变量：TS。

经以上分析，可以建立线性回归，用以表示变量间的变化规律。将“对话行为、管理行为”和“呈现行为”3个因子作为自变量，“课堂教学满意度”为因变量建立回归模型。回归结果见表6。