《表4 一元方差分析事后检验(LSD)-任务组内对比》

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《输入输出型任务对飞行学生词汇附带学习的影响》

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对2次后测进行组内对比，具体数据见表4。即时后测的结果表明，对于只阅读的任务而言，高分组和低分组表现差异不大，而在小结组则表现出巨大的差异性。在延时后测中，不管是什么任务类型，高分组和低分组均表现出巨大差异，这说明高分组对于词汇的记忆明显好于低分组。