《表4:英语学习适应性和英语学业成绩的相关性 (n=782)》

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《高中生英语学习适应性状况调查及其教学启示——以广州市某区E类生源高中学校为例》

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注:*表示P<0.05，**表示P<0.01，***表示P<0.001

由表4可知，英语学习适应性和英语学业成绩均在0.05水平上存在显著相关，这与戴育红（1997）的研究结果一致。由此可见，英语学习适应性对于提高学生英语学业成绩尤为重要。因此，学校和教师应当重视学生的学习适应性状况，采用合理、有效的教学方法，有意识地帮助学生提高英语学习适应性水平，从而提高他们的英语学业成绩。